 |
 |
     |
 |
|||||||||||
| | |  |
 |
 |
| |  |
| |
 |
 |
| 社会教育＞マーブリング07 |
|
 |
| ｜1ページ｜2ページ｜3ページ｜ |
 |
 |
 |
|
| 同じ方法で、好きな形に切った紙を浮かべ、 その後にマーブリング液を浮かべて模様を作ります。 |
 |
 |
|
 |
|
|
 |
 |
|
| 紙に模様を写し取っているところです。 | 完成したもの。 鮮やか、かつ、かわいい作品に仕上がりました。 |
| 同じ方法で、好きな形に切った紙を 浮かべ、その後にマーブリング液を浮かべて模様を作ります。 今度は、紙に、マーブリング液が写りとらない部分を あらかじめクレパスで 模様（線）を描きました。 |
 |
|
 |
 |
|
| こんなに素敵な作品に仕上がりました。 |
 |
 |
|
| この日に制作した作品です。 水面にイチョウの葉っぱの形に切った 新聞紙を先に浮かべてから、 マーブリング液を浮かべました。 |
この日に制作した作品です。 |
 |
 |
|
| この日に制作した作品の一部を ランプシェードにしたものをご紹介します。 |
| ●今回のワークショップ「マーブリング（墨流し）」では、他にも下のような作品を作ることができます。 |
 |
 |
|
| 墨液で魚を描いたあと、マーブリングすると、墨液が浮き出します。 | まず白のパスで絵を描いたあと、マーブリングしました。 浮き出す意外性が子どもの心を捉えます。 |
 |
 |
|
| もちろん、マーブリングした後、パスや墨液で模様を描いてもいいです。 |
 |
 |
|
| 上と同じ方法で、今度はマーブリングに、 5色のマーブリング液を用いました。 |
墨液で模様を作りました。 |
 |
 |
|
| 葉っぱの形に切った紙を先に水面に浮かべ、 その後、墨液でマーブリングして、紙に写し取ったものです。 |
左と同じ方法で、マーブリングに 5色のマーブリング液を用いて制作したものです。 |
|
| ｜1ページ｜2ページ｜3ページ｜ |
|
| 社会教育＞マーブリング07 |
|
|
|||||||||||
| | | |
|
|
| | |
| | |||||
|
 |
|
|